Сопоставление решений сотрудничества Юг-Юг в Африке

Поиск в Африке

Школа всех

Вторник, 23 января 2018 07:08 Written by 
  • Location(s): Cape Verde
  • Type(s): Solution
  • Theme(s): Education
  • SDG(s): 4. Quality Education, 10. Reduced Inequalities
  • Locations in Africa: Cape Verde
  • Types in Africa: Solution
  • Themes in Africa: Education
  • SDGs in Africa: 4. Quality Education, 10. Reduced Inequalities
  • Types of ComSec Solutions: Solution

Проект двустороннего сотрудничества «Эскола де Тодос» направлен на укрепление системы образования Кабо-Верде в отношении интеграции с обучением учителей по уходу за учащимися с ограниченными возможностями и специальными образовательными потребностями (СЕН), разработку вспомогательных документов для разработки национального политика инклюзивного образования и предоставление специализированных помещений для дополнительных образовательных мероприятий с этими детьми. Эта инициатива, осуществляемая министерствами образования Бразилии и Кабо-Верде в партнерстве с Федеральным университетом Санта-Мария (UFSM, Бразилия), направлена ​​на то, чтобы предлагать детям и молодым людям с SEN с тем же качеством, что и другие студенты в стране.

Вызов:
ЮНЕСКО содействовала в качестве международной цели обеспечение доступа к качественному образованию для всех людей, независимо от таких факторов, как гендерные аспекты, этническая принадлежность и инвалидность. Хотя нет точных данных, по оценкам ЮНЕСКО, 5% детей в мире являются инвалидами, причем около 80% из них живут в развивающихся странах. В то же время дети с особыми образовательными потребностями (например, умственные нарушения, нарушения зрения или глухота) с меньшей вероятностью завершают базовое образование. Это имеет отрицательные индивидуальные и коллективные последствия, в частности социальную изоляцию и кормление порочного круга вокруг нищеты. Таким образом, существует потребность в инклюзивном образовании, которое способствует большей автономии детей-инвалидов и их интеграции в традиционные школьные системы. Эта ориентация требует дополнительных ресурсов, как с точки зрения учителей со специализированной подготовкой, так и с доступом к адаптированным учебным материалам.

В соответствии с точкой зрения, высказанной ЮНЕСКО, Кабо-Верде разработала инициативы в области специального инклюзивного образования, в том числе составление конкретных планов, которые включают в себя подготовку учителей в СЕН. Согласно переписи 2000 года, 3% населения, проживающего в Кабо-Верде, имеет некоторый тип инвалидности, а в обследованиях на 2001 и 2002 годы было выявлено около 1000 детей с SEN, зарегистрированным в школах страны (чаще всего это были нарушения зрения и глухота). Тем не менее, количество учителей и техников, обученных для работы с этой аудиторией, было поэтому недостаточным для удовлетворения спроса.

Решение:

  1. Проект «Школа всех» направлен на поддержку системы образования Кабо-Верде в разработке и предоставлении инклюзивного образования в различных интерфейсах. На первом этапе (2006-2007 гг.) Учителя-мультипликаторы обучались по трем направлениям: система Брайля и единый математический код; ориентация и мобильность (для студентов с нарушением зрения); и преподавание португальского языка глухим, с предоставлением дидактического материала и специализированных педагогических комплектов. На втором, более всестороннем этапе, начатом в 2008 году, проект осуществляет деятельность в трех основных направлениях:
    Проведение учебного курса (250 часов) для специализированного образовательного обслуживания, дополняющего школьное образование, включающего 11 модулей: дистанционное обучение; Специализированная помощь в области образования; Вспомогательные технологии; Инвалидность; Интеллектуальный дефицит; Нарушение зрения; Глухота; Аутизм; Высокие навыки / одаренность; Педагогическая оценка студентов-инвалидов; и адаптация учебной программы. Две трети модулей были выполнены на расстоянии (виртуальная среда обучения), а остальная часть - лицом к лицу (как в Кабо-Верде, так и в Бразилии).
  2. Разработка руководящих принципов для государственной политики в области инклюзивного образования и вспомогательных технологий с целью активизации процесса включения учащихся с SEN в обычные школы. В этом контексте в Кабо-Верде было проведено несколько исследований, в результате которых были разработаны документы и мероприятия, направленные на разработку национальной политики инклюзивного образования, в отношении которой события, связанные с языком жестов в Кабо-Верде, являются выдающимися. Например, была включена регистрация знаков, используемых людьми с нарушениями слуха на разных островах страны, разработка языка жестов в креольском (в печатном и цифровом формате), а также предоставление курсов для жестового языка и обучения переводчиков. Эта часть привела к 2012 году книгу, в которой до сих пор описывается часть мероприятий, осуществляемых в проекте.
  3. Реализация трех многофункциональных ресурсных комнат для проведения специализированных образовательных услуг для обслуживания студентов с SEN. Правительство Кабо-Верде предоставило комнаты в школах на островах Санто-Антау, Сантьяго и Фого, которые были отремонтированы и оборудованы при поддержке бразильского правительства, выступая в качестве справочника по доступности для учащихся с ограниченными возможностями. Таким образом, в стране есть девять многофункциональных комнат ресурсов. Эта цепочка также включала в себя обучение учителей и учеников практическим занятиям в многофункциональных ресурсных комнатах через классный курс с использованием материалов, доступных в комнатах.

Всего в программе уже охвачено около 300 учителей из основных и средних школ Кабо-Верде, а также 50 учителей, обучающихся в специализированных образовательных службах, 40 учителей-мультипликаторов по транскрипции и адаптации материала Брайля и 4 учителя-мультипликатора в слепоте и вспомогательные технологии.

Проект «Школа всего» в аналогичном формате также был разработан в Анголе в период с 2008 по 2015 год при поддержке министерства образования Бразилии.

При поддержке: Бразильского агентства по сотрудничеству (ABC)

Агентство реализации:
С бразильской стороны: Министерство образования и UFSM
На стороне Кабо-Верде: Министерство образования, Генеральный директорат по базовому и среднему образованию (DGEBS / ME)

Контактное лицо:
Бразилия
Федеральный университет Санта-Мария, Учебный центр (CE / UFSM)
Ана Клаудия Оливейра Павао, координатор проекта
Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

АнаПавао UFSM

 

 

Read 4688 times Last modified on Четверг, 22 февраля 2018 08:34
Login to post comments
UNOSSC, Division for Arab States, Europe & the CIS RT @WGEO_org: “The African region is rich in natural resources from the quality of our soil, water and minerals that we depend and base our… 1 year ago