Сопоставление решений сотрудничества Юг-Юг в Африке

Поиск в Африке

Поддержка преподавателей английского языка через наставничество (STEM)

Четверг, 19 апреля 2018 07:23 Written by 
  • Location(s): Rwanda
  • Type(s): Solution
  • Theme(s): Education
  • SDG(s): 4. Quality Education
  • Locations in Africa: Rwanda
  • Types in Africa: Solution
  • Themes in Africa: Education
  • SDGs in Africa: 4. Quality Education
  • Locations of ComSec Solutions: Rwanda
  • Types of ComSec Solutions: Solution
  • Themes of ComSec Solutions: Education
  • SDGs of ComSec Solutions: 4. Quality Education

Решение: Поддержка английского языка учителей посредством наставничества (STEM) - это инновационный пилотный проект, разработанный Министерством образования Руанды, чтобы помочь учителям начальных классов в отдаленных частях Руанды улучшить свои навыки английского языка и педагогические навыки в классе, чтобы улучшить результаты учащихся.

Цели и задачи. С октября 2008 года министерство образования Руанды требует, чтобы учителя от 4 класса и выше преподавали свои предметы на английском языке: ранее они преподавали на французском языке. Одним из основных мероприятий, направленных на содействие их переходу на обучение на английском языке, была общенациональная программа «Руанда на английском языке» на 2009-2011 годы (REAP). Отзывы от REAP указали на сильное стремление к дальнейшим вкладам и поддержке учителей, чтобы помочь им развить определенные навыки в классе в английском языке, а также стратегии обучения в классе.

Реализация: STEM была инициирована в 2012 году под управлением Британского совета, а ее партнерами по реализации проекта были Международная образовательная биржа (IEE) и Ассоциация преподавателей английского языка в Руанде (ATER). Реализация включала в себя мероприятия, начиная от первоначального создания, обзора и пересмотра соответствующих материалов для самостоятельного изучения до поддержки, предоставляемой школьным персоналом своим сверстникам в изучении материалов и применении их обучения в классе. Некоторые из конкретных шагов, предпринятых командой проекта, включают в себя: проведение базового опроса, из которого классные выражения английского языка и словарный запас были отобраны и проверены по уровням A1-B1 Общей европейской системы координат для языков (CEFR) для того, чтобы они были При создании использованы двадцать единиц печатных и аудио материалов для самостоятельного изучения. В общей сложности 120 учителей в десяти школах из двух секторов района Ньямашеке на крайнем западе Руанды были отобраны для пилотного внедрения нововведения. Затем группа по внедрению STEM была подготовлена для проведения мероприятий по поддержке учащихся и мониторинга оценки и обучения на местах. Подход STEM был опробован с учителями через «дегустационную» группу, и после некоторых пересмотров был распространен полный комплект материалов, и учителя были включены в подход STEM.

Через четыре месяца после того, как первые 120 учителей начали работать с материалами, команда проекта запустила мини-масштабирование, включающее работу с дополнительными двадцатью шестью школами, дополнительными 413 участниками и двумя дополнительными секторами района Ньямашеке. Кроме того, команда применила немного другую модель STEM, основанную на уроках, извлеченных в ходе первоначального пилотного проекта.

В настоящее время число непосредственных бенефициаров составляет 533 человека, включая руководителей начальных школ и учителей. Косвенными бенефициарами являются 32 400 учеников, чей опыт обучения в классе улучшается.

Достижения: решение оказало положительное влияние на жизнь учителей-бенефициаров следующими способами: улучшилось их знание английского языка в классе, о чем свидетельствует средний балл тестов по английскому языку в классе в мае 2014 года, составляющий 52% по сравнению со средним баллом 27% в феврале 2014 года; они создают более эффективную учебную среду, в которой ученики более активно участвуют в уроках, о чем свидетельствуют улучшения оценок по ряду критериев в ходе наблюдений, проводимых группой мониторинга и оценки STEM; а учителя развивают свои навыки самооценки, о чем свидетельствуют данные, полученные от учителей, изучающих конкретные случаи.

Министерство образования и его партнеры-исполнители (Британский совет, ATER и IEE) значительно расширили свои возможности в результате работы с STEM (например, они развили навыки наблюдения, обратной связи, интервьюирования, планирования, анализа и презентации) и этими организациями. развили свои знания и способности в отношении управления проектами и планирования общенационального расширения в консультации с местными заинтересованными сторонами.

Убедительные доказательства успеха самостоятельного обучения как способа непрерывного профессионального развития в других (европейских и азиатских) контекстах дали инициаторам первоначальную идею о том, что это вмешательство может работать в Руанде. Эта вера была особенно обусловлена амбициозным и позитивным подходом Руанды к развитию сектора образования. Поскольку первоначальные результаты свидетельствуют о том, что эта передовая практика была очень успешной в четырех секторах одного района в одной из пяти провинций Руанды, есть основания полагать, что она может работать в рамках поэтапного процесса развертывания как на национальном уровне, так и в других странах Содружества, которые имеют схожие условия, например, когда их учителя имеют относительно плохие знания английского языка и педагогические знания и навыки, где им настоятельно необходимо улучшить их, и где также имеется высокая мотивация для работы над этим улучшением.

Решением стало то, что лауреат премии Стива Синнота (награда, присуждаемая одному из финалистов премии «Содружество за лучшую практику в области образования» с самым сильным компонентом профессионального развития учителей) был вручен представителю министерства образования Руанды в 19 февраля. ая Конференция министров образования стран Содружества (19CCEM), состоявшаяся в 2015 году в Нассау, Багамские острова.

Партнеры: Британский совет, Международная образовательная биржа, Ассоциация учителей английского языка в Руанде (ATER). Местные общественные деятели, местные активисты, молодежь, волонтеры, группа театральной группы, сообщество.  

Бюджет: 900 000 долларов США

Контактная информация:
Совет по образованию Руанды, Министерство образования
Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Read 4206 times Last modified on Понедельник, 04 февраля 2019 00:18
Login to post comments
UNOSSC, Division for Arab States, Europe & the CIS RT @WGEO_org: “The African region is rich in natural resources from the quality of our soil, water and minerals that we depend and base our… 1 year ago